15 февраля 2017 года в МКОУ «Тальменская СОШ №6» проводилась стажерская практика по теме «Трудовые функции педагога по организации процессов обучения и развития в условиях реализации ФГОС», в которой приняли участие  учителя начальных классов и учителя математики школ Тальменского района.

Стажерская практика направлена на развитие компетентностей учителей по  реализации трудовых функций профессионального стандарта «Педагог». Стажеры посетили: демонстрационный урок математики в 4 классе (проводила Котвицкая А.В., учитель начальных классов первой квалификационной категории), урок математики в 5 классе (проводила Дьякова Н.А.,  учитель математики и информатики  высшей квалификационной категории). В роли экспертов стажеры оценивали наличие преемственности по формированию метапредметных результатов обучающихся начального и основного общего образования, знакомились с деятельностью учителя по реализации  трудовых действий «Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования» в 4 классе и «Формирование универсальных учебных действий» в 5 классе. В ходе  обсуждения уроков участники отметили высокий методический уровень проведения уроков учителями базовой площадки в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода. Стажеры определили  различия и преемственность в подходах к формированию УУД в 4 и в 5 классах.

Далее стажерам был представлен опыт МКОУ «Тальменская СОШ №6» «Организация мониторинга метапредметных результатов обучающихся» (выступила Бурцева Т.П., учитель русского языка и литературы, руководитель рабочей группы по разработке инструментария мониторинга метапредметных результатов). Кроме того, был проведен мастер-класс «Как обеспечить индивидуальный маршрут повышения педагогического мастерства через персонифицированную программу повышения профессионального уровня педагога?» руководителем базовой площадки, директором МКОУ «Тальменская СОШ №6» Алексеевой Н.Л.  Выполняя под руководством тьютора базовой площадки Шапкиной Е.А.  стажерскую пробу по заполнению стажерами раздела персонифицированной программы на основе  самооценки готовности к внедрению профессионального стандарта «Педагог» и дифференцированной программы повышения профессионального уровня педагогов,  участники стажерской практики отрабатывали практические навыки планирования своего профессионального развития.

По итогам анкетирования 27% стажеров  указали, что ранее глубоко не изучали вопросы,   рассмотренные на стажерской практике,  и  68% отметили, что ранее были знакомы поверхностно с вопросами формирования метапредметных результатов обучающихся. Также стажеры заявили о намерении использовать в своей профессиональной деятельности:

-нормативную базу МКОУ «Тальменская СОШ №6» по внедрению профстандарта «Педагог» (персонифицированная программа, график проведения мониторинга, журнал результатов мониторинга) – 27%;

-оценочный инструментарий для проведения экспертизы при посещении уроков   с реализацией трудовых действий профстандарта – 50%;

-освоенные способы планирования повышения квалификации в рамках персонифицированной программы повышения профессионального уровня -59%.

В своих отзывах участники отметили высокую практическую значимость стажерской практики для своего профессионального развития-65,5%, удовлетворенность в достижении поставленной цели — 91%, хорошую организацию- 100%.